At first, NLP taught that a lot of people experienced an inside desired representational system (PRS) and most well-liked to approach details mainly in a single sensory modality.[citation necessary] The practitioner could confirm this from external cues such as the route of eye movements, posture, respiratory, voice tone and the usage of sensory-centered predicates. If someone frequently used predicates for instance "I'm able to see a bright upcoming for myself", the words and phrases "see" and "vibrant" might be regarded as Visible predicates.
Empoderando a personas a descubrir su verdadero potencial y romper las barreras que les impiden avanzar
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Es un modelo verbal, muy usado en la PNL, una manera de escuchar la forma de lo que decimos en lugar del contenido.
Ahora bien, en el momento en que recurrimos al lenguaje para procesar nuestras experiencias (cuando nos comunicamos mediante palabras con otros o con nosotros mismos), esta estructura profunda sufre modificaciones, que se suman a las alteraciones dadas debido al hecho de que cada persona tiene sus propios procesos psicológicos, que reprimen, rechazan o eliminan experiencias desagradables. De esta manera, lo que decimos, es lo que se conoce como la estructura de superficie.
• Operadores Modales: Explorar las creencias subyacentes a las afirmaciones sobre lo que se debe o no se puede hacer.
Objetivo: Determinar quién es el que realmente realiza el juicio y/o cuál es la norma oculta tras dicho juicio.
El Metamodelo del Lenguaje es un conjunto de preguntas que nos ayudan a indagar a fin de obtener la información que no es plasmada en la comunicación, ya sea de forma conciente o inconciente. Es decir, el Metamodelo del Lenguaje nos permite indagar “más allá” de lo que se dice.
NLP argues that men and women act and feel centered on their perception of the whole world And exactly how they come to feel about that planet they subjectively encounter.
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• Generalizaciones: Cuestionar la universalidad de las afirmaciones usando preguntas específicas.
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Empoderando a personas a descubrir su verdadero potencial y romper las barreras que les impiden avanzar
– ¿Todas las personas que tengan buena calificación son inteligentes? ¿Si no sacas buenas calificaciones no eres inteligente?